Модуль 9

В даному модулі ми створювали контрольний список учнівського самоврядування у навчанні, в якому по кроках розписали діяльність окремого учня під час роботи над проектом.  На мою думку цей документ надає допомогу учням у спрямуванні та самостійному навчанні при виконанні проекту. Він також може допомогти учням приймати рішення та покращити свої навички, уміння, таланти і інтереси.

     Внесла зміни до плану вивчення теми.

     Даний модуль допоміг мені зрозуміти, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та роль і місце диференціального навчання.

Модуль 8

Даний модуль присвячений оцінюванню учнівських проектів. 
Спочатку ми передивлялися учнівські проекти і старалися їх оцінити. Потім переглядали приклад форм оцінювання. 
Нам треба для своєї учнівської роботи створити форму оцінювання. Ще на цьому модулі працювали з планом робили дописи в діяльності учнів.

Модуль 7

  Основна задача цього модуля це створення учнівської роботи. Перед тим як створювати учнівську роботу ми передивилися декілька зразків таких робіт відмітили в них плюси і мінуси.
      Переглянули основні вимоги до цієї роботи. Вирішили яку саме роботу учнівську будемо створювати. Я буду створювати блог в якому учні будуть покроково описувати свою діяльність. Перевіряли зроблену роботу один одного вказували плюси і мінуси цієї роботи.

Модуль 6

    У 6-му модулі, ми займалися вивченням безпечної роботи учнів в Інтернеті. Обговорили ефективне користування інтернетом   для співпраці та спілкування при виконанні завдань проекту, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
 Ми хотіли якомога більше розібратися,як використати ІНТЕРНЕТ для покращення вчительської подачі матеріалу, викладання і   кращого сприйняття  матеріалу учнями.

Модуль 5

В даному модулі ми обговорили, як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. 

Дізналися, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм, розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил використання робіт в проекті, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці, створила форму оцінювання веб-ресурсів для використання учнями.

Модуль 4

Завдання модуля

1. Робота з парах: Обговорення з іншими учасниками Основних запитань та прикладів завдань на дослідження учнів.
2. Перегляд різних видів оцінювання.
3. Оцінювання навчальних потреб учні.
4. Створення презентації про основні ідеї вивчення теми.
5. Робота з Планом вивчення теми. 
6. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія

В даному модулі я розглянула різні форми оцінювання навчальних потреб учнів і обрала одну з них для свого проекту (а сама Т- таблицю ). Також в цьому модулі я створила презентацію з основними ідеями свого проекту. І нарешті - заповнила значну частину плану вивчення теми.
Незначні проблеми в мене виникли при створенні презентації, а саме при описі проблеми проекту та з упорядкуванням слайдів  для компактності презентації.

Модуль 3

 Завдання модуля:

 1. Визначення навчальних цілей, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів.

 2. Етапи створення Портфоліо проекту та цілі власного навчання. 
 3. Розробка Основних запитань проекту, які спонукають учнів до дій та мислення. 
 4. Навчальне дослідження та метод проектів .
 5. Робота з Планом вивчення теми.
 6. Рефлексія. Аналіз власного навчання.

Рефлексія

Під час виконання модулю мною були розроблені ключове, тематичні та змістові питання, Також я створила Портфоліо проекту.

Розробила основні запитаня проекту. Під час виконання завдань проекту я більше зрозуміла суть виконання даного проекту. Труднощі виникали під час розробки основних питань проекту. Також під час проходження даного модуля  я краще зрозуміла що собою являє метод проектів та яка його суть.