Модуль 9

В даному модулі ми створювали контрольний список учнівського самоврядування у навчанні, в якому по кроках розписали діяльність окремого учня під час роботи над проектом.  На мою думку цей документ надає допомогу учням у спрямуванні та самостійному навчанні при виконанні проекту. Він також може допомогти учням приймати рішення та покращити свої навички, уміння, таланти і інтереси.

     Внесла зміни до плану вивчення теми.

     Даний модуль допоміг мені зрозуміти, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та роль і місце диференціального навчання.

Модуль 8

Даний модуль присвячений оцінюванню учнівських проектів. 
Спочатку ми передивлялися учнівські проекти і старалися їх оцінити. Потім переглядали приклад форм оцінювання. 
Нам треба для своєї учнівської роботи створити форму оцінювання. Ще на цьому модулі працювали з планом робили дописи в діяльності учнів.

Модуль 7

  Основна задача цього модуля це створення учнівської роботи. Перед тим як створювати учнівську роботу ми передивилися декілька зразків таких робіт відмітили в них плюси і мінуси.
      Переглянули основні вимоги до цієї роботи. Вирішили яку саме роботу учнівську будемо створювати. Я буду створювати блог в якому учні будуть покроково описувати свою діяльність. Перевіряли зроблену роботу один одного вказували плюси і мінуси цієї роботи.

Модуль 6

    У 6-му модулі, ми займалися вивченням безпечної роботи учнів в Інтернеті. Обговорили ефективне користування інтернетом   для співпраці та спілкування при виконанні завдань проекту, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
 Ми хотіли якомога більше розібратися,як використати ІНТЕРНЕТ для покращення вчительської подачі матеріалу, викладання і   кращого сприйняття  матеріалу учнями.

Модуль 5

В даному модулі ми обговорили, як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. 

Дізналися, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм, розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил використання робіт в проекті, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці, створила форму оцінювання веб-ресурсів для використання учнями.